Enfants
Environ 10% des enfants sont dysgraphiques, en majorité les garçons.
Lorsqu’un enfant, après la Grande Section environ, n’a pas les automatismes du geste graphique et que son écriture est handicapante lors des apprentissages (écriture brouillonne, mauvaise occupation de l’espace, tenue de l’outil scripteur non conforme, douleur lors de la scription, refus d’entrer dans le graphisme…), une rééducation est nécessaire avant que le trouble ne s’installe sur la durée.
Elle est parois envisagée avec des aménagements scolaires ( PAP, tiers temps supplémentaires…).
